Dla dyrektorów

Czy szkoły przygotowują młodych do tego, jak zmienia się świat?

W tym odcinku podcastu prowadząca rozmawia z dr Małgorzatą Snarską-Nieznańską z Fundacji Code for Green o tym, czy szkoły przygotowują młodych ludzi do świata, w którym (za chwilę) przyjdzie im żyć i pracować. Punktem wyjścia rozmowy jest refleksja nad dynamicznie zmieniającą się rzeczywistością oraz rolą edukacji w kontekście wyzwań środowiskowych, klimatycznych i społecznych.

Zmiana zaczyna się w glebie. Ogródki permakulturowe w szkołach

W tym odcinku podcastu prowadząca rozmawia z Marcinem Iwankiewiczem ze Stowarzyszenia Moc Korzeni o zakładaniu i prowadzeniu ogródków permakulturowych w szkołach, na przykładzie doświadczeń z Grodziska Mazowieckiego. Rozmowa pokazuje, jak praca z ziemią i przyrodą może stać się narzędziem edukacyjnym, łączącym naukę o środowisku, odpowiedzialności i współpracy.

Praca z przyrodą łączy ludzi. Szkoła z Zabrza pionierem edukacji klimatycznej

W tym odcinku Sylwia Kot – dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 26 im. Rodła w Zabrzu – opowiada o tym, dlaczego zdecydowała się wprowadzić edukację ekologiczną i klimatyczną w swojej szkole oraz jak przebiega ta edukacja w praktyce.

Wirtualne seminarium dla dyrektorów szkół pt. „Budynek szkoły w obliczu katastrofy klimatu: dobre praktyki i mikro-interwencje”

W dniu 9 grudnia 2025 roku odbyło się wirtualne seminarium dla dyrektorek i dyrektorów szkół pt. „Budynek szkoły w obliczu katastrofy klimatu: dobre praktyki i mikro-interwencje”, zorganizowane w ramach Akademii Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli, finansowanej przez WFOŚiGW w Katowicach. Spotkanie poświęcone było praktycznym rozwiązaniom przygotowującym budynki szkolne i ich otoczenie na wyzwania kryzysu klimatyczno-środowiskowego, ze szczególnym uwzględnieniem błękitno-zielonej infrastruktury, rozwiązań opartych na naturze oraz niewielkich, możliwych do wdrożenia mikro-interwencji zwiększających odporność szkół na skutki zmian klimatu. Seminarium poprowadził Aleksander Krajewski – architekt i ekspert w zakresie architektury przyjaznej klimatowi – dzieląc się przykładami dobrych praktyk oraz doświadczeniami z zakresu rewitalizacji i kształtowania przestrzeni edukacyjnych w duchu zrównoważonego rozwoju.