Akademia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli

szkoła podstawowa, klasy 2-3

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:
, ,

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

Cel lekcji:

Rozumienie pojęcia zanieczyszczenia powietrza; umiejętność wskazywania skutków zanieczyszczeń powietrza; znajomość wynikających z zanieczyszczenia powietrza zagrożeń (dla człowieka i środowiska); wskazywanie źródeł zniszczeń w przyrodzie powodowanych przez człowieka (dymiące kominy, samochody spalinowe, palenie śmieci, wypalanie łąk); znajomość działań, jakie można podjąć, aby przeciwdziałać zanieczyszczeniu powietrza.

Słowa kluczowe

choroby, czyste powietrze, filtry, fotowoltaika, pompy ciepła, samochody elek-tryczne, smog, spaliny, zanieczyszczenie
pobierz scenariusz

I ♥ SOIL. Przyroda wokół mnie: po co nam gleba?

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

I ♥ SOIL. Przyroda wokół mnie: po co nam gleba?

Cel lekcji:

Rozwijanie świadomości, że człowiek jest integralną częścią natury, a dbałość o jej elementy jest konieczna do życia; rozumienie, dlaczego gleba jest ważna dla ludzi i innych organizmów; poznanie różnic po-między środowiskiem naturalnym w czasach dawnych (młodość dziadków/rodziców) a współczesnych; nabycie umiejętności posługiwania się lupą w celu obserwacji gleby i umiejętność opisywania zaobserwowanych elementów; nabycie umiejętności samodzielnego wysiania lub posadzenia roślin oraz właściwego dbania o nie; wykształcenie poczucia odpowiedzialności; rozwijanie cierpliwości, systematyczności i uważności; rozwijanie gotowości do podejmowania działań proekologicznych.

Słowa kluczowe

air, bugs, leaves, life, nature, plants, soil, water
pobierz scenariusz