Akademia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli

czyste powietrze

Czym oddychamy? Zależność między człowiekiem a czystym powietrzem.

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Czym oddychamy? Zależność między człowiekiem a czystym powietrzem.

Cel lekcji:

Uświadomienie zależności między człowiekiem a czystym powietrzem. Poznanie właściwości powietrza, jego znaczenia dla życia na ziemi oraz skutków zanieczyszczenia powietrza. Wypracowanie postaw umożliwiających ograniczenie emisji zanieczyszczeń powietrza.

Słowa kluczowe

cechy fizyczne powietrza, czad, czyste powietrze, doświadczenia fizyczne, dym, ekoświadomość, fabryki, leśna kąpiel, zanieczyszczenia powietrza
pobierz scenariusz

Odpowiedzialność za własną planetę –powietrze jako dobro wspólne w świetle przesłania Małego Księcia

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Odpowiedzialność za własną planetę –powietrze jako dobro wspólne w świetle przesłania Małego Księcia

Cel lekcji:

Kształtowanie postaw odpowiedzialności za jakość powietrza oraz zrozumienie wpływu indywidualnych działań na stan atmosfery, a także rozwijanie empatii wobec środowiska naturalnego – zgodnie z przesłaniem Małego Księcia o trosce o własną planetę.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, Mały Książę, zanieczyszczenia powietrza, zero waste, Ziemia
pobierz scenariusz

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:
, ,

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

Cel lekcji:

Rozumienie pojęcia zanieczyszczenia powietrza; umiejętność wskazywania skutków zanieczyszczeń powietrza; znajomość wynikających z zanieczyszczenia powietrza zagrożeń (dla człowieka i środowiska); wskazywanie źródeł zniszczeń w przyrodzie powodowanych przez człowieka (dymiące kominy, samochody spalinowe, palenie śmieci, wypalanie łąk); znajomość działań, jakie można podjąć, aby przeciwdziałać zanieczyszczeniu powietrza.

Słowa kluczowe

choroby, czyste powietrze, filtry, fotowoltaika, pompy ciepła, samochody elek-tryczne, smog, spaliny, zanieczyszczenie
pobierz scenariusz

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:
, ,

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

Cel lekcji:

Uczeń potrafi wyjaśnić, czym jest smog, jak powstaje i jakie ma skutki dla ludzi oraz przyrody. Potrafi wskazać działania, które poprawiają jakość powietrza w jego najbliższym otoczeniu.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, doświadczenia, działania lokalne, dzień bez samochodu, ekologiczna szkoła, hulajnogi, las, Park Zamkowy, promenada, rowery, ścieżki edukacyjne, smog, spacery, tężnia, wycieczki do parku, zielona energia
pobierz scenariusz

Drzewa – zielone płuca miasta

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Drzewa – zielone płuca miasta

Cel lekcji:

Uczeń potrafi wyjaśnić, dlaczego drzewa są ważne dla zdrowia ludzi i klimatu w mieście, oraz wskazać konkretne działania, które może podjąć, aby je chronić. Wykorzystuje przy tym opowieść o Drzewoludkach jako inspirację do tworzenia własnych pomysłów na dbanie o zielone miejsca swojej okolicy.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, drzewo, Drzewoludek, działania lokalne, ochrona przyrody, park, promenada, sadzonka, tężnia, zieleń miejska
pobierz scenariusz

Czym oddychamy? – szkodliwość niskiej emi-sji i sposoby walki ze smogiem.

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Czym oddychamy? – szkodliwość niskiej emi-sji i sposoby walki ze smogiem.

Cel lekcji:

Rozumienie, czym jest niska emisja, jakie są jej skutki dla zdrowia ludzi i środowiska oraz jakie działania może podjąć, by ograniczyć zanieczyszczenie powietrza w swoim otoczeniu; znajomość i rozumienie pojęć: niska emisja, smog, pyły zawieszone (PM2.5, PM10); nabycie umiejętności opisu źródeł zanieczyszczeń powietrza w swoim regionie; rozumienie związku między spalaniem paliw a zmianą klimatu; proponowanie proekologicznych zachowań i rozwiązań, (np. wymiana pieca, korzystanie z transportu publicznego, sadzenie drzew); rozwijanie postawy odpowiedzialności za wspólne dobro, jakim jest czyste powietrze.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, ekologia, niska emisja, odnawial-ne źródła energii, postawy proekologiczne, powietrze, pyły zawieszone, smog, spalanie, zdrowie
pobierz scenariusz