Akademia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli

zero waste

Jaki wpływ ma Słońce na otaczającą nas przyrodę?

Ogień
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:
,

Jaki wpływ ma Słońce na otaczającą nas przyrodę?

Cel lekcji:

Nabycie umiejętności posługiwania się lupą, dzięki której możliwe jest prowadzenie obserwacji przyrodniczych; wskazywanie zależność między wpływem słońca a otaczająca nas przyrodą (florą i fauną pobliskiego parku).

Słowa kluczowe

energia słoneczna, obserwacje przyrodnicze, Słońce, zero waste
pobierz scenariusz

Woda w Lisowie – dbamy o małe wody! Odkrywamy, badamy i pomagamy naszym rowom i ciekom

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Woda w Lisowie – dbamy o małe wody! Odkrywamy, badamy i pomagamy naszym rowom i ciekom

Cel lekcji:

Odkrywanie znaczenia lokalnych wód i wykonywanie praktycznych działań, które realnie wpływają na jakość środowiska wodnego we własnej miejscowości; obserwowanie lokalnych zjawisk związanych z wodą (zanieczyszczenia, opady, spływy), rozpoznawanie miejsc związanych z wodą we własnym otoczeniu; poznanie podstawowych zasad dbania o wodę i jej czystość, umiejętność wskazywanie problemów i zaproponowania konkretnych rozwiązań; wykonywanie praktycznych mini projektów związanych z ochroną lokalnych wód; doskonalenie umiejętności pracy w grupie, rozwijanie kreatywnego myślenia i poczucia sprawczości; dostrzeganie i nazywanie wyzwań środowiskowych w najbliższej okolicy (zaśmiecanie, troska o wodę, zieleń); zrozumienie zależności między zachowaniem ludzi a stanem lokalnej przyrody.

Słowa kluczowe

edukacja ekologiczna, filtracja wody, Lisów, lokalność, małe cieki wodne, praktyczne działania, retencja, rowy melioracyjne, sprawczość, woda, zaangażowanie, zero waste
pobierz scenariusz

Tlenek węgla(IV) a moje codzienne wybory –wpływ na jakość powietrza i klimat

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Tlenek węgla(IV) a moje codzienne wybory –wpływ na jakość powietrza i klimat

Cel lekcji:

Kształtowanie postaw sprzyjających świadomemu ograniczaniu emisji tlenku węgla(IV) poprzez odpowiedzialne działania i proekologiczne nawyki dla poprawy jakości powietrza i ochrony klimatu.

Słowa kluczowe

efekt cieplarniany, emisja CO2, gazy cieplarniane, globalne ocieplenie, gospodarka energią, jakość powietrza, obieg CO2 w przyrodzie, ślad węglowy, tereny zielone, tlenek węgla (IV) – CO2, umiar, zanieczyszczenia powietrza, zero waste, zmiany klimatu
pobierz scenariusz

Ruch zakorzeniony w naturze – jak dbanie o ziemię i zasoby przekłada się na zdrowy styl życia

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Ruch zakorzeniony w naturze – jak dbanie o ziemię i zasoby przekłada się na zdrowy styl życia

Cel lekcji:

rozumienie przez ucznia zależności między aktywnością fizyczną na świeżym powietrzu a troską o środowisko; poznanie sposobów dbania o lokalną przyrodę podczas zajęć ruchowych wykonywanie prostych działań proekologicznych zgodnych z zasadami zero waste; rozwijanie wyobraźni ruchowej i poczucia sprawczości; nabywanie umiejętności współpracy w grupie podczas tworzenia zadań.

Słowa kluczowe

gleba, minimalizacja odpadów, obserwacja przyrody, oszczędzanie zasobów, przyroda, recykling, ruch na świeżym powietrzu, sprawczość ekologiczna, środowisko, świadomość ekologiczna, zero waste, Ziemia, zrównoważony rozwój
pobierz scenariusz

Po co nam woda?

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Po co nam woda?

Cel lekcji:

Poznanie przez ucznia znaczenia wody w życiu ludzi, roślin i zwierząt oraz kształtowanie postawy szacunku i odpowiedzialności za jej oszczędzanie; rozumienie potrzeby szanowania wody – jako cenne dobro; rozwijanie umiejętności obserwacji najbliższego otoczenia; poznawanie lokalnych zasobów wodnych i podstawowych zasad ich ochrony; wykazywanie poczucia odpowiedzialność za wspólne zasoby.

Słowa kluczowe

ekologia, klimat, lokalność, obieg wody, przyroda, stany skupienia wody, susza, woda, zasoby wody, zero waste
pobierz scenariusz

Odpowiedzialność za własną planetę –powietrze jako dobro wspólne w świetle przesłania Małego Księcia

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Odpowiedzialność za własną planetę –powietrze jako dobro wspólne w świetle przesłania Małego Księcia

Cel lekcji:

Kształtowanie postaw odpowiedzialności za jakość powietrza oraz zrozumienie wpływu indywidualnych działań na stan atmosfery, a także rozwijanie empatii wobec środowiska naturalnego – zgodnie z przesłaniem Małego Księcia o trosce o własną planetę.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, Mały Książę, zanieczyszczenia powietrza, zero waste, Ziemia
pobierz scenariusz

Od drzewa do słoika – jak Ziemia daje nam jedzenie

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:
, , ,

Od drzewa do słoika – jak Ziemia daje nam jedzenie

Cel lekcji:

Uświadomienie uczniom, jak ważne dla procesu wzrostu owoców są wszystkie żywioły (ziemia, woda, powietrze, ogień); zrozumienie, że przetwory pomagają ograniczyć marnowanie żywności i zmniejszają potrzebę transportu owoców z daleka; rozwijanie postawy świadomego konsumenta – wybierającego lokalne i sezonowe produkty; kształtowanie umiejętności analizy pochodzenia produktów i oceny ich wpływu na środowisko; rozwijanie kreatywności i wrażliwości ekologicznej poprzez działania plastyczne i praktyczne.

Słowa kluczowe

gleba, lokalność, marnowanie żywności, obieg zamknięty, przetwory, sezonowość, ślad węglowy transportu, sprawczość, zero waste, Ziemia
pobierz scenariusz

Język żywiołów. Ogień a lokalne wyzwania środowiskowe Jury Krakowsko-Częstochowskiej

Ogień
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Język żywiołów. Ogień a lokalne wyzwania środowiskowe Jury Krakowsko-Częstochowskiej

Cel lekcji:

Rozwijanie u uczniów postaw odpowiedzialności i sprawczości wobec lokalnych zagrożeń środowiskowych, w szczególności związanych z ogniem; zrozumienie pozytywnej i negatywnej roli ognia w środowisku; poznanie lokalnych problemów Jury związanych z pożarami i suszą; nabycie umiejętności wskazywania realnych działań, które uczniowie mogą podjąć jako mieszkańcy regionu; rozwijanie poczucia wpływu oraz umiejętności pracy projektowej; stworzenie „Kodeksu młodego strażnika Jury”.

Słowa kluczowe

bezpieczeństwo, działania szkodliwe, edukacja ekologiczna, Jura Krakowsko-Częstochowska, lokalność, ochrona przyrody, odpowie-dzialność, ogień, pożary lasów, sprawczość, środowisko, susza, wypalanie traw, zero waste
pobierz scenariusz

Jak dbamy o nasze środowisko, co możemy zrobić dla naszej Ziemi? Na podstawie wiersza Bożeny Formy Ziemia oraz wiersza Danuty Wawiłow O Fabianie

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Jak dbamy o nasze środowisko, co możemy zrobić dla naszej Ziemi? Na podstawie wiersza Bożeny Formy Ziemia oraz wiersza Danuty Wawiłow O Fabianie

Cel lekcji:

Zrozumienie przez uczniów problemu związanego z odpadami i ich wpływem na środowisko i klimat. Wyjaśnienie i zrozumienie przez uczniów pojęcia konsumpcjonizm – kupowanie za dużo i niepotrzebnie oraz poznanie zasad jako proekologicznych działań.

Słowa kluczowe

eksploatacja, konsumpcja, marnotrawstwo, odpady, recykling, umiar, zero waste
pobierz scenariusz

Dlaczego drzewa są ważne?

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Dlaczego drzewa są ważne?

Cel lekcji:

Rozumienie, dlaczego drzewa są niezbędne do życia człowieka i zwierząt; rozumienie związku między wycinaniem drzew, a codziennym zużyciem papieru/plastiku; kształtowanie postaw proekologicznych – poczucia współodpowiedzialności za drzewa i ptaki w okolicy i na Ziemi; ochrona lokalnej fauny i flory.

Słowa kluczowe

adopcja drzewa, drzewa, karmnik, makulatura, obserwacja drzewa, ptaki, ptasia stołówka, recykling, tlen, zero waste
pobierz scenariusz