szkoła podstawowa, klasy 1-3

Jaki wpływ ma Słońce na otaczającą nas przyrodę?

Ogień
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Jaki wpływ ma Słońce na otaczającą nas przyrodę?

Cel lekcji:

Nabycie umiejętności posługiwania się lupą, dzięki której możliwe jest prowadzenie obserwacji przyrodniczych; wskazywanie zależność między wpływem słońca a otaczająca nas przyrodą (florą i fauną pobliskiego parku).

Słowa kluczowe

Woda w Lisowie – dbamy o małe wody! Odkrywamy, badamy i pomagamy naszym rowom i ciekom

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Woda w Lisowie – dbamy o małe wody! Odkrywamy, badamy i pomagamy naszym rowom i ciekom

Cel lekcji:

Odkrywanie znaczenia lokalnych wód i wykonywanie praktycznych działań, które realnie wpływają na jakość środowiska wodnego we własnej miejscowości; obserwowanie lokalnych zjawisk związanych z wodą (zanieczyszczenia, opady, spływy), rozpoznawanie miejsc związanych z wodą we własnym otoczeniu; poznanie podstawowych zasad dbania o wodę i jej czystość, umiejętność wskazywanie problemów i zaproponowania konkretnych rozwiązań; wykonywanie praktycznych mini projektów związanych z ochroną lokalnych wód; doskonalenie umiejętności pracy w grupie, rozwijanie kreatywnego myślenia i poczucia sprawczości; dostrzeganie i nazywanie wyzwań środowiskowych w najbliższej okolicy (zaśmiecanie, troska o wodę, zieleń); zrozumienie zależności między zachowaniem ludzi a stanem lokalnej przyrody.

Słowa kluczowe

Ziemia, która żyje i daje życie

Ziemia
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Ziemia, która żyje i daje życie

Cel lekcji:

Rozwijanie świadomości, że ziemia jest źródłem życia, wyrastają z niej rośliny i wymaga ona ochrony.

Słowa kluczowe

Woda to skarb

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Woda to skarb

Cel lekcji:

• Kształtowanie postawy szacunku dla zasobów wodnych i przyrody,
• rozwijanie świadomości znaczenia wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin,
• rozwijanie umiejętności obserwacji i wnioskowania,
• wdrażanie do działań proekologicznych.

Słowa kluczowe

Woda – żywioł, który daje życie

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Woda – żywioł, który daje życie

Cel lekcji:

Obudzenie świadomości ekologicznej i wrażliwości uczniów na znaczenie wody w przyrodzie, współpraca ze społecznością lokalną, wyczulenie na istotę międzypokoleniowości oraz budowanie więzi z lokalnym środowiskiem; poznanie ekosystemu regionalnego stawu, rozwijanie kreatywności i ekspresji plastycznej, doskonalenie umiejętności pisania krótkich form wypowiedzi, kształtowanie sprawczości poprzez działania zero waste.

Słowa kluczowe

Woda – czysta, potrzebna, żywa. Jak chronić wodę w naszym mieście?

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Woda – czysta, potrzebna, żywa. Jak chronić wodę w naszym mieście?

Cel lekcji:

Kształtowanie odpowiedzialnej postawy wobec wody jako zasobu niezbędnego do życia oraz rozwijanie poczucia sprawczości uczniów w zakresie ochrony lokalnych zasobów wodnych (rzeka Wisła, woda pit-na); rozumienie, dlaczego woda jest niezbędna dla ludzi, zwierząt i roślin; znajomość sposobów oszczę-dzania i ochrony wody; dostrzeganie zależność między działaniami człowieka a czystością rzek; pozna-nie zmian w sposobach korzystania z wody na przestrzeni pokoleń; rozwijanie umiejętności obserwacji i wnioskowania; rozwijanie kreatywności i wyobraźni poprzez budowanie i opowiadanie historii.

Słowa kluczowe

Wiersz pt. Rzeczka Juliana Tuwima wpisany w problem zanieczyszczania rzek

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Wiersz pt. Rzeczka Juliana Tuwima wpisany w problem zanieczyszczania rzek

Cel lekcji:

Wypracowanie u uczniów postaw prośrodowiskowych, mających przyczynić się do poprawy kondycji rzek, oraz ograniczenie negatywnych działań prowadzących do zanieczyszczania środowiska.

Słowa kluczowe

Smog w Ustroniu – jak sprawdzić czystość powietrza i dbać o jego jakość?

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Smog w Ustroniu – jak sprawdzić czystość powietrza i dbać o jego jakość?

Cel lekcji:

Rozumienie, czym jest smog i skąd się bierze w Ustroniu, wskazywanie źródeł zanieczyszczeń powietrza w regionie, ukazanie obecności pyłu w powietrzu poprzez wykonanie prostych doświadczeń, budowanie poczucia sprawczości – wskazanie na możliwość wpływu na poprawę jakości powietrza (zero waste, oszczędzanie energii).

Słowa kluczowe

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

Cel lekcji:

Uczeń potrafi wyjaśnić, czym jest smog, jak powstaje i jakie ma skutki dla ludzi oraz przyrody. Potrafi wskazać działania, które poprawiają jakość powietrza w jego najbliższym otoczeniu.

Słowa kluczowe

Powietrze jest wszędzie, warto o nie dbać. Zanieczyszczenia powietrza, sposoby poprawy jakości powietrza, walka ze smogiem

Powietrze
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:

Powietrze jest wszędzie, warto o nie dbać. Zanieczyszczenia powietrza, sposoby poprawy jakości powietrza, walka ze smogiem

Cel lekcji:

Wprowadzenie pojęcia smog, ukazanie przyczyn powstawania smogu i sposobów eliminowania zanieczyszczeń powietrza, a także uświadomienie skutków zdrowotnych wynikających z wdychania zanie-czyszczonego powietrza; wypracowanie postaw umożliwiających świadome korzystanie z alertów smogowych, zapobieganie powstawaniu zanieczyszczeń powietrza.

Słowa kluczowe