Akademia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli

edukacja techniczna

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

ŻYWIOŁ:
Powietrze

POZIOM EDUKACYJNY:
szkoła podstawowa, klasy 2-3

przedmiot:
edukacja przyrodnicza, edukacja techniczna, edukacja wczesnoszkolna

Czy powietrze jest wszędzie? Analiza wiersza Ludwika Jerzego Kerna Piotruś i powietrze. Znaczenie powietrza dla otaczającego świata. Makieta osiedla.

Cel lekcji:

Rozumienie pojęcia zanieczyszczenia powietrza; umiejętność wskazywania skutków zanieczyszczeń powietrza; znajomość wynikających z zanieczyszczenia powietrza zagrożeń (dla człowieka i środowiska); wskazywanie źródeł zniszczeń w przyrodzie powodowanych przez człowieka (dymiące kominy, samochody spalinowe, palenie śmieci, wypalanie łąk); znajomość działań, jakie można podjąć, aby przeciwdziałać zanieczyszczeniu powietrza.

Słowa kluczowe

choroby, czyste powietrze, filtry, fotowoltaika, pompy ciepła, samochody elek-tryczne, smog, spaliny, zanieczyszczenie

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

ŻYWIOŁ:
Powietrze

POZIOM EDUKACYJNY:
szkoła podstawowa, klasy 1-3

przedmiot:
edukacja przyrodnicza, edukacja społeczna, edukacja techniczna

Skąd się bierze smog? Dbamy o czyste powietrze w mojej miejscowości

Cel lekcji:

Uczeń potrafi wyjaśnić, czym jest smog, jak powstaje i jakie ma skutki dla ludzi oraz przyrody. Potrafi wskazać działania, które poprawiają jakość powietrza w jego najbliższym otoczeniu.

Słowa kluczowe

czyste powietrze, doświadczenia, działania lokalne, dzień bez samochodu, ekologiczna szkoła, hulajnogi, las, Park Zamkowy, promenada, rowery, ścieżki edukacyjne, smog, spacery, tężnia, wycieczki do parku, zielona energia

Mój wpływ na Ziemię – małe kroki, wielka zmiana

ŻYWIOŁ:
Ziemia

POZIOM EDUKACYJNY:
szkoła podstawowa, klasy 1-2

przedmiot:
edukacja plastyczna, edukacja przyrodnicza, edukacja techniczna, edukacja wczesnoszkolna

Mój wpływ na Ziemię – małe kroki, wielka zmiana

Cel lekcji:

Kształtowanie pozytywnych postaw prośrodowiskowych i poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie (własne podwórko, park), wypracowanie postawy odpowiedzialności za zasoby (energia, woda) oraz uświadomienie, że codzienne małe decyzje (wyłączenie światła, zakręcenie kranu) mają bezpośredni pozytywny wpływ na planetę.

Słowa kluczowe

detektyw energii, ekologia, odpowiedzialność, oszczędzanie wody/energii, proekologiczne postawy, recykling, segregacja śmieci, sprawczość (mój wpływ), świadoma konsumpcja, zasoby Ziemi, zmiany klimatu (uproszczone)