Akademia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej dla Nauczycieli

Woda

Burza w Panu Tadeuszu a współczesne zjawiska klimatyczne

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Burza w Panu Tadeuszu a współczesne zjawiska klimatyczne

Cel lekcji:

Analiza opisu burzy we fragmencie Pana Tadeusza Adama Mickiewicza; wyjaśnienie, jak Adam Mickiewicz przedstawia żywioły – wiatr, deszcz, chmury, błyskawice; porównanie burzy z poematu z burzami występującymi współcześnie; zrozumienie, czym są ekstrema pogodowe i jaki mają związek ze zmianami klimatu; wykonanie praktycznych działań związanych z obserwacją pogody.

Słowa kluczowe

burza, gradobicie, kontrast termiczny, piorun, powódź błyskawiczna, retencja wody, ulewa, urbanizacja, zielona in-frastruktura
pobierz scenariusz

„Rzeka, która potrzebuje pomocy” – odpo-wiedzialność uczniów za lokalne środowiskona przykładzie Przemszy

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

„Rzeka, która potrzebuje pomocy” – odpo-wiedzialność uczniów za lokalne środowiskona przykładzie Przemszy

Cel lekcji:

Wykształcenie u uczniów poczucia sprawczości oraz odpowiedzialności za lokalne środowisko poprzez poznanie problemów ekologicznych Przemszy (lub innej pobliskiej rzeki) i zaprojektowanie realnych działań naprawczych możliwych do wykonania przez uczniów; nabywanie umiejętności rozpoznawania problemów środowiskowych związanych z lokalną rzeką, zrozumienie wpływu aktywności człowieka na stan wód, zaproponowanie rozwiązań i działań naprawczych, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, kreatywnego myślenia i odpowiedzialności; nabywanie umiejętności komunikacyjnych, społecznych i obywatelskich.

Słowa kluczowe

czystość rzek, ochrona rzek, odpowiedzialność, Przemsza, woda, zanieczyszczenie wód
pobierz scenariusz

„Biała Przemsza – rzeka, która daje życie” –bioróżnorodność przyrodnicza w dorzeczu Białej Przemszy

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

„Biała Przemsza – rzeka, która daje życie” –bioróżnorodność przyrodnicza w dorzeczu Białej Przemszy

Cel lekcji:

Uświadomienie uczniom znaczenia środowiska przyrodniczego w dolinie Białej Przemszy i celowości zachowania jego charakteru – w jak najmniejszym stopniu przekształconego; wykształcenie u uczniów poczucia odpowiedzialności za utrzymanie bezcennej pod względem bioróżnorodności fauny i flory tego obszaru; zachęcenie do realnych działań (możliwych do wykonania przez uczniów) podtrzymują-cych obecny stan; obserwowanie i poznanie wyjątkowości środowiska przyrodniczego lokalnej rzeki; zrozumienie wpływu aktywności człowieka na stan wód; nabycie umiejętności proponowania rozwiązań utrzymujących obecny dobrostan przyrodniczy; rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, kreatywnego myślenia i odpowiedzialności; ćwiczenie umiejętności komunikacyjnych, społecznych i obywatelskich.

Słowa kluczowe

ewakuacja, historia, monitoring hydrologiczny, nurt, opad atmosferyczny, pokolenia, retencja, środki zaradcze, wezbranie wód, woda, zabudowa hydrotechniczna, zbiornik retencyjny
pobierz scenariusz

Rzeka opowiada historie

Woda
ŻYWIOŁ:
POZIOM EDUKACYJNY:
przedmiot:

Rzeka opowiada historie

Cel lekcji:

Głównym celem lekcji jest zrozumienie rzeki jako integralnego elementu ekosystemu lokalnego, roz-wijanie umiejętności obserwacji i analizy terenowej, a także kształtowanie postaw proekologicznych i poczucia odpowiedzialności za stan lokalnych zasobów wodnych.

Słowa kluczowe

bioróżnorodność, ekosystem rzeczny, gospodarka wodna, monitoring, retencja, zanieczyszczenia, zlewnia, zrówno-ważony rozwój
pobierz scenariusz